Die heutigen Stunden zum Bereich Politische Bildung legten den Schwerpunkt auf das Thema “Und was habe ich damit zu tun?”
Il tema di oggi per quanto riguarda l’educazione civica era intitolato “Ed io cosa c’entro con la politica?”
Wir sprachen eine Weile darüber, was Politik konkret heißt – nicht nur Wählen und Abstimmen oder Parteien. Wir sprachen über die Arbeit von NGO’s wie Greenpeace, Terre de hommes oder Amnesty International (darüber hatten wir bereits im Bereich Menschenrechte erfahren).
Abbiamo discusso per quasi un’ora di cosa significa fare politica – non solo votare o la vita in un partito. Abbiamo parlato del lavoro delle organizzazioni NGO come Greenpeace, Terre de hommes o Amnesty International (che avevamo giá conosciuto qui).
Wir suchten Beispiele dafür, wie jeder einzelne Mensch in seinem täglichen Leben Dinge tut, die sich politisch, also bezogen auf das Leben in der Gemeinschaft und seine Gesetze, auswirken: vom Umgang mit Müll und Einkauf, Verkehrsverhalten, Steuerhinterziehung usw. Wir erinnerten uns daran, an welchen Aktionen oder Demonstrationen mit politisch-gesellschaftlichen Inhalt wir selbst teilgenommen haben und welche Auswirkungen das hat.
Abbiamo cercato esempi di comportamenti di come ogni persona “fa politica” nel senso che ci sono conseguenze per la vita di tutti e su regole e leggi: dal tema rifiuti a dove fare spesa e cosa comprare, al tipo di scelta della mobilitá, al lavoro in nero e il tema delle tasse ecc. Ci siamo ricordati a quali manifestazioni di protesta abbiamo aderito e quali sono state le conseguenze politiche.
Und auch, welche Auswirkungen Kunst, Literatur, Malerei, Musik haben kann, z.B. hatte George Orwells “1984″, von dem gestern die Rede war, sehr wohl Auswirkungen auf die öffentliche Diskussionen zum Bereich Überwachung in den 80er Jahren. Auch Bilder wie “Guernica” von Picasso zählen zum politisch-kulturellen Erbe der Menschen und tragen eine klare politische Botschaft in sich.
Abbiamo parlato anche delle conseguenze che possono avere libri, film, poesie, arte, musica, come proprio “1984″ di Orwell di cui abbiamo parlato ieri, che ha avuto un certo impatto sulla discussione della sicurezza e del controllo negli anni ottanta. Anche opere come “Guernica” di Picasso continuano a trasportare un chiaro messaggio.
Anschließend schrieben John und Sandro ihre Gedanken auf zum Thema “Warum sollte sich jeder Mensch für Politik interessieren?”
John e Sandro hanno poi concluso la lezione scrivendo i loro pensieri sul tema “Perché ogni persona dovrebbe interessarsi di politica?“
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Ich habe festgestellt, dass heranwachsende Kinder und Jugendliche wie John und Sandro sich sehr stark für solche Themen interessieren. Sie verfolgen aufmerksam die Gespräche oder auch Radiosendungen, die sich auf aktuelle Geschehnisse beziehen, und entwickeln eigene Meinungen. Und sie reden ganz selbstverständlich mit, wenn wir Erwachsenen am Sonntagskaffeetisch uns über dies und jenes aufregen, fragen nach, denken weiter und entdecken Zusammenhänge. Was besonders wichtig in dieser Zeit erscheint, ist, sie mit Menschen mit unterschiedlichen Meinungen zusammenkommen zu lassen, damit sie nicht ausschließlich von einer Art, die Dinge zu sehen, beeinflusst werden. Und ihnen zu helfen, Verständnis dafür zu entwickeln, wieso andere Menschen ganz anders denken, im Zusammenhang mit deren persönlicher Geschichte, deren Umfeld usw.
Ho notato che ragazzi un po’ piú grandi come John e Sandro sono molto interessati a ció che succede nel mondo. Ascoltano le notizie e le discussioni alla radio e anche quando noi adulti parliamo “di politica”. E dicono la loro opinione, oppure fanno domande per capire meglio, e formano cosí i loro pensieri su certi temi. Una cosa che mi sembra molto importante é di far incontrare loro persone che la pensano in altra maniera. E di aiutarli a sviluppare la sensibilitá e comprensione per capire i motivi perché altre persone la pensano diversamente, quanto c’entra l’esperienza e storia personale, il mondo e il modo in cui si cresce e vive ecc.
Verfasst von Sybille 
(MR Escher: Concav & Convex)
